疫情期间家长/疫情期间家长不进学校通告

疫情期间,父母面对的一个事实

疫情期间，父母面对的一个事实是：疫情近在咫尺，且对初三高三学生家长的心理压力尤为显著。在疫情期间，许多家庭都经历了前所未有的挑战，尤其是对于那些有初三或高三学生的家庭来说，这种挑战更加严峻。我们曾以为疫情离我们很远，但现实却告诉我们，它就在我们身边，而且近在咫尺。

疫情期间，父母面对孩子的学习问题，需要积极监督、提前预习和做好时间管理。通过共同制定明确、具体的规则，避免负面表述，明确惩罚措施，选择合适时机讨论，共同签名确认，以及便于提醒和查看的方式，可以帮助孩子养成良好的学习习惯和时间管理能力。

我很佩服爸爸妈妈的毅力，也很尊敬他们对工作认真的态度，三个月他们各自奋斗在自己的岗位上，没有见过一面。封控结束后，爸爸就开始忙案子。特殊时期去监狱提审犯人，必须要穿密不透风的隔离服。

疫情期间家长感言有哪些?

如果幸福是终点，我们可以慢慢走向它。这条路上，你需要你父母和孩子们的支持，你需要他们的温度和笑脸。将争执和矛盾化为温度和笑脸，你会越走越快。孤独是一门修行，这次疫情，也给了我们自我修行的绝好时机。漫长的一生中，总有一段路，是需要你一个人去走的。路再长再远，夜再黑再暗，你都要一个人走下去。

疫情期间的感言：王羽佳爸爸：因为疫情这是一次特殊的家长会，感谢老师们的辛苦培育。作为家长，应该督促好孩子上好每一节课，认真完成课后作业，积极配合老师的工作，让孩子学习更上一层楼。再次感谢老师的辛勤培育！杨艺坤妈妈：因为疫情的原因，上课要在网上上。

家长会家长感言如下：3月27日一场突如其来的疫情，让我所在的城镇按下了暂停健，学生停课，家长停工；在见证了两年多时间的抗疫经历，我们并没有慌乱，政府及时作出了防控部署，并及时安排医护人员设点进行大规模核酸筛查。疫情当天晚上也接到了学校上网课通知，可以说是对孩子、老师及家长的一次考验吧。

家长督学的感言如下：范文一：因为疫情期推迟了开学，为了不耽误孩子们的学习，老师们开始了网上视频授课。孩子一听网上授课顿时眼睛亮了，终于可以光明正大的守着电脑了。可是作为母亲的我是喜忧参半，疫情没能挡住孩子的求学之路，孩子们在家也可以在知识的海洋中傲游，这不禁让人感到兴奋。

疫情下的生日感言：疫情太严重，祝自己生日快乐，三个愿望有一个是希望疫情快快过去，武汉加油，中国加油。疫情期间在家过生日！是干瞪眼失利、看电影睡着却充实美好的一天！感谢爸妈公婆男朋友的陪伴和爱。

疫情期间家长对孩子的寄语

〖A〗、 生命对于我们每个人而言都只有一次，没有了生命，就没有了一切的基础，它是一张风光无限的单程车票。所以，我的孩子，生命准则的第一条，就是珍爱生命。

〖B〗、 生命对我们每个人来说只有一次。没有生活，一切都没有基础。这是一张去张风光的无限制的单程票。所以，我的孩子，人生的第一准则就是珍惜生命。世界上的一切，从大象到蚂蚁，都在积极地努力生存。众所周知，壁虎弄断了尾巴，刺猬变成了球...虫子还是非法生存，要爱惜生命。

〖C〗、 让我们一起保持乐观，相信明天会更好。我们要相信，只要我们一起努力，疫情终将过去。 让我们珍惜和家人在一起的时间，一起度过这个特殊的时期。在这里，我们也要感谢所有一直默默支持我们的老师和学校。 最后，让我们一起祝愿孩子们能够健康快乐地成长，迎接美好的未来。

〖D〗、 你是一个听话懂事的孩子，你一定会尽快适应住宿生活，并且融入进去，相信你会成为一个懂事的寄宿生，希望你生活开心，学习成绩提高 1疫情期间家长对留校孩子的留言应更多的是安抚和鼓励。首先，因为留校可能会导致一些孩子的心态比较浮躁，这时候，作为家长，应该安慰他们。

〖E〗、 只有融入浪花，才能奔涌向前。孩子，父母的爱是你永远的港湾，但人生的航路需你自己掌舵。去探索、去试错、去成长吧！在祖国的星辰大海中，找到属于你的“one piece”——那可能是某个领域的突破，某次善意的传递，或是内心长久以来的平静与满足。愿你以梦为马，不负韶华，终将抵达理想的彼岸。

疫情期间孩子上网课家长应该怎么做

〖A〗、 营造适宜的学习环境固定学习空间：为孩子划分独立、安静的学习区域，减少家庭活动干扰。保持桌面整洁，仅放置网课所需设备（如电脑/平板）、文具和教材，避免玩具、零食等分散注意力。调整设备设置：根据孩子年龄调整屏幕高度和角度，确保视线平视，减少颈椎压力。

〖B〗、 思想上重视网课 家长和学生应充分认识到网课的重要性，不要抱有“开学后一切都会重头讲”的侥幸心理。网课是疫情期间保证学习连续性的重要方式，其内容与进度与正常课堂保持一致。要像对待平时学校上课一样，认真对待每一节网课，确保学习不中断，知识不脱节。

〖C〗、 疫情期间孩子上网课，家长需从设备选择、用眼习惯、时间管理等多方面加以注意，具体如下：选择合适的上网课设备优先选择屏幕大的工具，顺序为电视好于电脑、电脑好于平板、平板好于手机，大屏幕能减少眼睛疲劳，更好保护孩子眼睛健康。

〖D〗、 操作要点：规则制定：与孩子共同协商“学习-娱乐”时间配比（如每完成45分钟学习可休息10分钟玩手机），避免单方面强制。过程监督：父母定期检查任务清单完成情况，对未达标项延迟娱乐时间，对超额完成给予额外奖励（如延长游戏时间）。榜样示范：父母在孩子学习时减少手机使用，营造专注氛围（社会学习理论）。

〖E〗、 疫情期间家长可通过合理使用工具、营造学习环境、加强监督引导等方式帮助孩子上好网课，具体方法如下：利用软件功能，营造专注学习环境家长可在手机应用（如钉钉）中开启青少年模式，具体操作如下：在应用“我的”界面点击设置；在设置界面选择青少年模式；开启后点击钉钉学生号，让孩子通过学生号登录。

疫情期间孩子如何教育?中科院张梅玲:家长应从三大维度着手

〖A〗、 中科院张梅玲认为，疫情期间家长可从创造情境、动手操作、三元互动三个维度对孩子进行教育，具体如下：创造情境——在情境中学习疫情下教育形式转变：新冠疫情使在线学习成为主流，不同家庭因经济条件差异，孩子学习成绩差距加剧。家长需利用线上线下资源，尤其是线上，对孩子进行启蒙教育。

〖B〗、 家长学习能力与沟通方式的重要性适应教育变化：随着时代的发展，教育环境和方法不断变化。例如，疫情期间线上教学成为主流，这就要求家长具备新的教育技能和沟通方式，以帮助孩子适应这种变化。就像您同事遇到的情况，孩子在家上网课表现不佳，家长需要找到有效的方法与孩子沟通，解决孩子溜号玩手机的问题。

〖C〗、 常态化疫情防控下的家庭教育问题家庭互动模式缺陷 有效陪伴不足：父母居家期间，近半家庭日常沟通中孩子观点未被充分表达，亲子互动多为单向信息输入（如疫情防护知识），缺乏双向交流。社交媒体依赖：亲子间社交媒体使用时间远超面对面交流，导致情感联结弱化。

〖D〗、 通过游戏体验合作的重要性家长可与孩子参与需要协作的游戏，如丢手绢、拔河比赛等。在游戏中，孩子需与同伴配合完成目标，从而直观理解“个人力量有限，团队合力更强”。游戏后，家长可引导孩子总结经验，例如讨论如何调整策略以赢得比赛。

〖E〗、 家长和孩子在国外疫情严重的情况下仍选择出国留学，主要基于以下多维度考量：对教育资源和学术环境的长期需求国外顶尖高校（如哈佛、牛津）在科研水平、师资力量和课程设置上具有显著优势，其“精英教育”模式吸引家长追求系统化知识体系和国际视野。

〖F〗、 例如，疫情期间开展“专业化+全员化+个性化”电话家访，通过心理教师干预、个性化支持，及时察觉学生心理问题并提供专业帮助。同时，学校引导家长破除“唯成绩论”，关注孩子主动学习态度、抗挫折勇气及人格健全的长线发展，强调“以人为本，因材施教”的现代教育理念。

疫情期间,我在家与孩子斗志斗勇!

马上过年的时候，我在家中也听到了那个鸡贩的吆喝，也许是因为鸡不好卖，他的口头禅变了，不再是“五十五”，而是变成了“土鸡，正宗农村果园土鸡，五十块一个......”。现在已经过年了，这个吆喝声也听不见了。 在陪伴成长孩子的时候，我们大人或者老人需要跟孩子们斗智斗勇，偶尔也需要一定的技巧来连哄带骗。